АКАДЕМІЯ ДОБРОЧЕСНОСТІ: навчально-науковий центр для надавачів публічних послуг ::: ШЛЯХ ДОБРОЧЕСНОСТІ – ЦІНА НЕЗАЛЕЖНОСТІ: до 30-річчя Незалежності України ::: Громадські організації готові до публічної співпраці в рамках Громадської ради при Закарпатській ОДА ::: УЖГОРОДЦІ В ОСНОВНОМУ ВИЗНАЧИЛИСЯ НАПЕРЕДОДНІ МІСЦЕВИХ ВИБОРІВ ::: РАДІОЕКОЛОГІЯ В ЦЕНТРІ УВАГИ НАУКОВЦІВ ТА ЕКСПЕРТІВ ::: Маріан Токар: ОТГ + ГО = перспективна формула успіху та соціальна відповідальність кожного ::: Ярослав Одовічук: Велика вода, що принесла в Тячів багато біди і горя… ::: Маріан Токар: Громадські організації під час коронавірусної пандемії: порівняльний досвід України й Польщі ::: Кристина Червеняк. Про громадські організації України та їхні перспективи засобами публічного управління: у Львові побачила світ монографія Маріана Токаря ::: УЖГОРОДЦІ ВІДПОВІДАЛЬНІ У ВИБОРІ МЕРА СВОГО МІСТА ::: Петро Габрин. Репресії проти ромів у роки угорської окупації Закарпаття 1939 – 1944 років ::: Роман Офіцинський. Становище єврейського населення Карпатської України в 1938 – 1939 роках ::: Під плащем Святого Мартіна. Олексій Філіппов ::: Петро Петровський, Маріан Токар: Проблема суб’єктності громадських організацій у контексті розвитку демократії в Україні ::: Виховний потенціал дитячої літератури Закарпаття. Лідія Ходанич ::: Карпатський університет імені Августина Волошина – заклад вищої освіти зі стійкими професійними і національними традиціями… ::: Питання громадської самоорганізації українців у історичній ретроспективі ::: Ужгород: у центрі уваги громадської думки – проблеми міста… ::: Українська наука в гонитві за «красним слівцем», а не реальністю… ::: Російсько-українська війна очима американців: відгук на монографію молодого ужгородського вченого… :::
У роботі доцента і відомої письменниці Ходанич Л.П. (літературне ім’я — Лідія Повх) вперше комплексно досліджено дитячу літературу історичного Закарпаття (фольклор і авторські твори) з точки зору їх використання як засобу виховання. Дослідження побудоване на оригінальному авторському баченні виховних функцій мистецтва (теорія виховних констант). Монографію адресовано науковцям, педагогам, студентам педагогічних та філологічних факультетів, а також літераторам, що пишуть для дітей.